Trilhas de Aprendizagem disponíveis

Atividades de numeramento para Crianças e Adolescentes

Considerando o compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, raciocínio lógico.Comunicar e justificar a formulação de problemas em uma variedade de contextos, assim como o entendimento de que o raciocínio lógico matemático é fundamental para a compreensão e atuação no mundo de forma crítica e estimulante.

Atividades de Linguagem e Comunicação para Crianças e Adolescentes

As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital.

Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas.

Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas, e que todos participam desse processo de constante transformação. (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

Atividades de Imersão Cultural - Atividades de Artes Visuais para Crianças e Adolescentes

A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de produções entre os educandos, em suas diferentes manifestações, a imersão cultural busca articular a construção da arte e dos fenômenos artísticos, como criar, ler, produzir, exteriorizando emoções e visões particulares do mundo de cada produtor na arte. 

Além disso, o compartilhamento das ações artísticas produzidas deve acontecer não apenas em eventos específicos, mas ao longo do ano, sendo parte de um trabalho em processo, a aprendizagem de Arte alcança a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os educandos sejam protagonistas e criadores.

Atividades  Lúdicas para Crianças e Adolescentes

A educação lúdica pode colaborar e influenciar a formação mental da criança e do adolescente, o que possibilita uma produção de conhecimento que se integra à prática democrática. Essa prática “exige a participação franca, criativa, livre, crítica, promovendo a interação social e tendo em vista o forte compromisso de transformação e modificação do meio” (Almeida, 1994, p. 41).

Atividades Práticas de Consumo Consciente e Sustentabilidade para Crianças e Adolescentes

As atividades práticas de consumo consciente e sustentabilidade estão planejadas para incentivar e complementar o trabalho indicado pela BNCC - Base  Nacional Curricular Comum, que indica como habilidade importante que o educando seja capaz de: Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários. (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

Atividades  Educação Financeira para Adolescentes

A educação financeira para adolescentes tem o objetivo de  motivar os educandos a construir uma relação saudável com algo essencial para a vida adulta.
Entender sobre transferências, inflação, juros, ganhos, lucro, dívidas, atividades bancárias simples, além do ato de gerenciar despesas, e prevenir processos de endividamento,  portanto é essencial para uma formação completa e conectada com as demandas cotidianas de cada cidadão.

Projeto de Vida para Adolescentes e Jovens

A oportunidade de elaborar um projeto de vida, de forma assistida, contribui para que os adolescentes e jovens encontrem seu papel no mundo, evitando estados de desmotivação e indecisão.
Coloca uma perspectiva entre o lugar que ocupa e o que deseja ocupar em sua trajetória  pessoal e profissional, identificando qualidades e aptidões, os desafios a serem enfrentados, e os recursos disponíveis, diante do necessário para a realização do projeto futuro.

Comunicação Não Violenta para Educadores Sociais

Comunicar ideias é um desafio no diálogo entre duas pessoas ou em um grupo, as palavras são ditas e ouvidas, nem sempre havendo consenso entre o que é comunicado e o entendimento, aí reside o princípio dos conflitos.
Mediar conflitos requer cuidados, a CNV - Comunicação Não Violenta por ser uma abordagem didática e se basear em empatia, é extremamente útil e relevante para a resolução de conflitos. O que a comunicação não-violenta adiciona ao princípio da mediação é enriquecer a conduta mediadora com uma abordagem que chega ao entendimento de forma efetiva e com imensa contribuição à resolução do conflito.

Formação em Direitos Humanos para Educadores Sociais

O compromisso de educar na perspectiva de uma formação integral, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos, é preciso considerar a necessidade de desnaturalizar qualquer forma de violência nas sociedades contemporâneas, incluindo a violência simbólica de grupos sociais que impõem normas, valores e conhecimentos tidos como universais e que não estabelecem diálogo entre as diferentes culturas presentes na comunidade e na escola.  (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.